师。他请来了擅长绘画的画家、精通书法的书法家，还有能歌善舞的艺术工作者。
为了让更多的老年人知道这个培训班，马立本亲自到社区里去宣传。他发放传单，和老人们耐心地解释这个培训班的内容和目的。刚开始，来报名的老人并不多，只有寥寥几个。但马立本并不气馁，他知道这是一个需要时间去推广的事情。
培训班终于开课了。第一天，教室里稀稀拉拉地坐着十几个老人。绘画课上，老画家认真地给老人们讲解绘画的基本技巧，从如何握笔，到色彩的搭配。老人们一开始还有些拘谨，但很快就被绘画的乐趣所吸引。有一位叫李大爷的老人，他从来没有接触过绘画，但在老师的指导下，他画出了一幅简单的山水画，虽然笔触有些稚嫩，但他的脸上却洋溢着自豪的笑容。
书法课上，书法家一边示范，一边给老人们讲述书法背后的文化底蕴。老人们聚精会神地听着，手中的毛笔在宣纸上小心翼翼地舞动着。有一位赵奶奶，她年轻的时候就对书法感兴趣，但一直没有机会系统学习。在这个培训班里，她仿佛找到了年轻时的梦想，每一笔每一划都写得格外认真。
舞蹈课则是充满了欢声笑语。艺术工作者带着老人们活动着身体，教他们一些简单的舞蹈动作。老人们的身体虽然不像年轻人那样灵活，但他们的热情却丝毫不减。张大妈本来身体不太好，但自从参加了舞蹈课，她觉得自己的身体越来越有活力了。
随着时间的推移，这个老年人业余爱好培训班的口碑逐渐传开了。越来越多的老人前来报名，原本安静的教室变得热闹起来。马立本看到这样的景象，心中充满了欣慰。
在培训班的发展过程中，也遇到了一些问题。比如有些老人的学习进度较慢，和其他老人产生了差距，从而感到沮丧。马立本得知后，专门安排了一对一的辅导，让老师们根据每个老人的情况制定个性化的学习计划。还有一次，培训班的设备出现了故障，马立本立即派人更换了新的设备，确保老人们的学习不受影响。
除了常规的课程之外，马立本还组织老人们进行作品展览。他把老人们的绘画、书法作品装裱起来，在社区的活动中心进行展示。这不仅让老人们有了一种成就感，也让更多的人看到了这些老年人的风采。很