类的。”
“结果拉马努金天真地说：【都学会了，太简单了】；然后数学老师就来了兴趣，便考了考他。”
“于是数学老师问了他一个问题，【圆周率请背一下】。”
“然后”
“拉马努金直接一口气背了数千位，让他的数学老师和全班同学先是一脸迷惑，因为拉马努金前面背得都对；但越往后的圆周率就是老师和学生们没听过的数字了。”
“于是老师和同学们认为拉马努金是在胡说；之后没有太在意。”
面对笔记本镜头，江哲竖起了3根手指，“大家知道吗，当时，拉马努金一次性背了三千多个圆周率位数；若不是忽然下课，他还会继续背下去。”
此话一出，汪林连忙询问：“大概是1900年左右吗，他那时候差不多13岁正式上小学的年纪，那个1900年的时候π被计算出了多少位；拉马努金他会不会提前背了下来？”
这个问题，正是观众们所好奇的问题。
毕竟印杜数学天赋出名，是公认的。
“对啊，说不定人家提前背了下来，对数学天赋好的人来说不是事吧？”
“非常抱歉，你们还是不知道1900年到底处于什么落后的年代，你们听江老师所说的就知道答案了。”
“”
听到汪林的问题，江哲遗憾地摇了摇头，“并不是，20世纪初时，圆周率已知的圆周率大约有500位，而在1900年时代，大概是四百多位，而拉马努金第一次上小学时，才首次接触π，而且他曾经现场说出的圆周率要远超当时1900年初的500位的三千多位。”
“这也就是说：【他说出了还没有被计算出的2500多位圆周率，而且是人脑计算的。】”
“这就相当于，拉马努金，在那一个清晨的早课上，直接甩了历朝历代所有数学家的总和。”
甩全球数学家几千年的总和？
一口气竟还说出三千多位圆周率？
这听上去天方夜谭，毕竟无人了解其中的概念。
下一刻，江哲直接说出实情。
“或许大家不知道这概念有多离谱！”
“要知道，圆周率发展历史