劲儿，一定要好好培养他，让他能学到更多的知识，将来也能为村子、为国家做贡献。
吃完饭，李秀帮着婆婆收拾了碗筷，便回到自己房间准备休息。可躺在床上，李秀却翻来覆去怎么也睡不着。她脑海里不断浮现出孩子们那一张张纯真的笑脸，还有课堂上他们积极举手发言、认真思考问题的模样。她想着明天的课程又该怎么安排，才能让孩子们继续保持这份对学习的热情呢。
突然，她想到了一个主意，明天可以在课堂上组织一场小小的朗诵比赛，让孩子们把学过的课文有感情地朗读出来。既能锻炼他们的朗读能力，又能让他们更加熟悉课文内容，还能激发他们的学习兴趣。想到这儿，李秀一下子来了精神，她赶忙起身，找出纸笔开始详细地规划起这场朗诵比赛的流程和规则来。
她认真地罗列着要选的课文篇目，思考着怎样设置奖项才能让每个孩子都有参与的动力。在那个年代，奖品可不好找，李秀琢磨着可以用自己亲手做的小书签或者写着鼓励话语的纸条作为奖品，虽然简单，但也是一份心意。不知不觉，夜已经很深了，李秀终于把朗诵比赛的话写得差不多了。她伸了个懒腰，看着自己的劳动成果，满意地点了点头，这才又重新躺回床上，带着对明天教学的满心期待，渐渐进入了梦乡。
而在村子的另一头，与李秀一同在学校里辛勤执教的张月娟，拖着疲惫不堪的身躯，缓缓地推开那扇略显破旧的家门。经过一整天繁忙且充实的教学工作后，她终于可以回到这个温馨但简陋的家中小憩片刻。
进入房间后的张月娟，如同被抽去了全身力气一般，软绵绵地瘫倒在床上。双眼微闭，脑海中却不由自主地开始回忆起这漫长又短暂的一天在学校里所经历的点点滴滴。
她所教授的班级是二年级，正是那些天真无邪、充满好奇心的孩子们刚刚接触数学世界的时候。然而，身处那个物质匮乏的时代，学校里并没有彩色粉笔这样能够增添课堂趣味性的工具，更别提那些精致的教具了。面对如此困境，张月娟并未气馁，反而充分发挥自己的创造力和想象力。
为了让孩子们更好地理解抽象的数学概念，她不辞辛劳地四处寻找可用之物。有时候，是路边随手捡到的几根树枝；有时候，则是河边捡来的几颗圆润