还是浮着，说明浮力也变大了。其实，浮力大小和物体排开的水的重量相等。竹篮里加石头，它排开的水更多，受到的浮力也就更大。”
为了让学生更直观感受，柳云舒又拿出一个用薄木片制成的小船模型，放在水面上，往船里放米粒。每放一些，船就下沉一点，学生们目不转睛地看着，惊叹不已。
这时，有个学生举手提问：“先生，那要是物体的重量超过了它受到的浮力，是不是就一定会沉下去呢？”
柳云舒赞许地点点头，回答道：“问得好！一般情况下是这样，但也有特殊情况哦。比如钢铁做的大船，那么重却能浮在水面上，是因为它的形状特殊，排开的水的体积很大，受到的浮力也就足够大。这就像我们把一个实心的铁球扔进水里会沉下去，但是把这个铁球做成空心的盒子，它就有可能浮起来啦。”
接着，柳云舒讲解“压强”的概念。他拿出一块木板和一些图钉，把图钉按在木板上，钉尖朝上。
“同学们，要是让你们光脚站在这木板上，敢不敢？”柳云舒故意笑着问。
学生们吓得直往后缩，纷纷摇头。
“那要是把这些图钉都拔掉，敢站吗？”
“这还差不多！”一个胆大的学生说道。
柳云舒笑着解释：“同样是踩在木板上，有图钉时感觉很危险，是因为图钉尖面积小，同样的压力下，产生的压强就大；拔掉图钉，木板面积大，压强就小，所以感觉安全。压强，就是单位面积上受到的压力。生活中，刀刃很锋利，就是为了减小受力面积，增大压强，这样切东西更省力。”
为了加深理解，柳云舒让学生们用手指轻轻按压铅笔的两端，感受不同的压力。学生们有的龇牙咧嘴，有的哈哈大笑，在轻松的氛围里理解了压强的概念。
这时，柳云舒又拿出一块海绵和几块不同重量的砖块，将砖块依次放在海绵上。学生们可以清晰地看到，随着砖块重量的增加，海绵的凹陷程度越来越深。
“同学们，看，同样是这块海绵，放的砖块越重，它凹陷得越深，这说明压力越大，产生的压强也越大，在受力面积不变的情况下哦。”柳云舒耐心地讲解着。
讲完压强，柳云舒又带来新实验。他拿出一个