派教师和学生。大秦的学者将前往西方帝国，传授儒家思想、书法绘画等知识，同时学习西方帝国先进的科学技术和教育方法。西方帝国的教师则到大秦，为大秦的学子讲解逻辑推理、机械制造等课程。双方希望通过这种交流，拓宽学生的视野，培养具有国际视野和多元思维的人才。
与匈奴的教育合作将侧重于技能交流。大秦将派遣农业技术教师到匈奴，教授他们先进的种植技术和水利灌溉方法，帮助匈奴提高农业生产水平。同时，匈奴将选派优秀的骑射高手到大秦，为大秦的军队和民众传授骑射技艺，提升大秦的军事能力和民间的体育文化。
针对百越，大秦与百越各部落商议开展文化传承教育合作。大秦将协助百越建立系统的文化传承机构，整理和记录百越的民俗文化、传统技艺等。大秦的学者将帮助百越编写教材，规范教育内容，让百越的文化能够更有效地传承下去。同时，百越的青年才俊将有机会到大秦学习先进的文化知识和管理经验，为百越的发展储备人才。
这些教育合作的初步设想，在万邦来贺的庆典期间逐渐成形。虽然还只是萌芽状态，但蕴含着巨大的潜力，有望在未来促进各国教育事业的共同发展，为各国的长期友好合作培养更多优秀的人才。
万邦来贺的庆典为各国艺术的交流与共创提供了广阔的舞台，在这个舞台上，不同国家的艺术相互碰撞、融合，绽放出前所未有的辉煌。
庆典期间，咸阳城成为了艺术的殿堂。各国的艺术家们纷纷展示自己的绝技，同时也积极与其他国家的艺术家展开交流与合作。在音乐领域，大秦的乐师与西域的音乐家们携手创作了一首融合中西方音乐特色的宏大乐章。大秦的编钟、古筝与西域的琵琶、胡笳相互配合，编钟的庄重雄浑与琵琶的清脆明亮相得益彰，古筝的悠扬婉转与胡笳的豪迈奔放交织在一起。在创作过程中，双方音乐家们互相学习对方的音乐理论和演奏技巧，经过反复的磨合与尝试，最终创作出了这首震撼人心的乐曲。在庆典的音乐会上，这首乐曲一经奏响，便赢得了满堂喝彩，观众们沉浸在这美妙的旋律中，仿佛穿越了不同的国度，领略了多元文化的魅力。
在舞蹈方面，大秦的舞者与百越的舞者共同编排了一支独特的舞蹈。大秦舞蹈注重姿态