内外投资者对大秦经济的信心，促进内外需的平衡发展。
林宇清楚地认识到，经济结构的调整和转型需要与之相适配的人才战略。于是，他对大秦的人才培养、引进和使用机制进行了全面调整。
在人才培养方面，根据产业结构调整的需求，优化教育体系。在太学及各地学府中，增加传统农业和手工业相关专业的设置。开设农业工程、农业信息技术、传统手工艺传承与创新等专业课程，培养既懂技术又懂管理的复合型人才。加强职业教育与产业需求的对接，鼓励职业院校与企业合作开展订单式培养，为企业输送急需的技术技能人才。例如，职业院校与当地的手工业企业合作，按照企业的工艺标准和岗位要求，培养专门的手工艺制作人才。同时，注重培养学生的创新能力和实践能力，通过实习实训、创新创业大赛等方式，提高学生解决实际问题的能力。
在人才引进上，制定针对性的人才引进政策。对于传统农业和手工业领域，积极引进国内外先进的技术人才和管理人才。给予他们优厚的待遇和良好的发展空间，如提供高额薪酬、住房补贴、科研启动资金等。鼓励这些人才带来先进的技术和理念，推动传统产业的升级改造。在新兴产业方面，注重引进高端创新人才和国际化人才。通过举办国际人才交流活动、设立海外人才工作站等方式，吸引全球优秀人才投身大秦新兴产业建设。例如，在科技工业领域，引进具有国际领先水平的科研团队，为新兴产业的技术创新提供强大动力。
在人才使用上，建立科学合理的人才评价和激励机制。打破唯学历、唯职称的评价标准，注重人才的实际贡献和能力水平。对于在产业发展中有突出贡献的人才，给予物质奖励和精神表彰，如授予荣誉称号、晋升职务等。鼓励人才在不同产业和区域之间合理流动，实现人才资源的优化配置。例如，建立人才交流平台，为农业人才和新兴产业人才提供交流合作的机会，促进产业之间的融合发展。同时，加强对人才的人文关怀，营造良好的人才发展环境，让各类人才在大秦能够安心工作、发挥才能。
林宇深知经济结构调整是一个长期而复杂的过程，充满了不确定性和风险。为了确保经济结构调整顺利推进，及时发现和解决潜在问题，他建立了一套完善的经济