这样既能维护课堂秩序，又能让学生感受到你的尊重。”
我若有所思地回应：“大师，我明白了，合理分配语言能量确实能让我更有针对性地表达。但有时候，我还是会忍不住立刻回应别人，这该怎么克服呢？”
大师微笑着说：“这就需要修炼‘结构性沉默’的技巧了。其一，遵循黄金 7 秒法则，在回应前刻意停顿 7 秒，这 7 秒内可以用肢体语言，比如点头、记录等动作来替代即时反应，这样能让你冷静下来，更好地组织语言。其二，运用话语镜像术，重复对方的关键词，比如‘你感觉被压力了’，这样能引导对方自我觉察，也给自己更多时间思考。其三，重要谈话前，可以试试空椅对话法，先对空椅子预演，然后删减 50初始表达内容，这样能让你的表达更加精炼。”
我听得频频点头，心中对大师的敬佩又多了几分，接着问道：“大师，除了这些，还有其他方法能帮助我更好地控制自己的言语吗？”
大师思索片刻，说道：“你还可以设计一个‘言语替代系统’。制作一些非语言沟通卡片，比如微笑、竖拇指、轻拍肩等动作编码，用这些动作来传达你的情感和态度。开发一些标准化的回应模板，比如‘这个角度很有趣，我们周三课后详聊’，这样既能避免随意发言，又能让对方感受到你的关注。另外，创设一个缓冲暗号，当你想打断对方时，用转动笔杆等方式提示自己先倾听完成。”
我不禁感叹：“大师，您的方法真是太实用了！但我担心自己坚持不下来，有没有什么机制能让我持续地践行这些方法呢？”
大师轻轻拍了拍我的肩膀，说道：“孩子，你可以践行‘静默成长机制’。首先，进行晨间缄默仪式，到校前 15 分钟只听自然声音或者白噪音，让自己的内心平静下来，为一天的交流做好准备。其次，进行教学录音复盘，每周回听自己 20 分钟的课堂录音，标记出那些可以删减的话语，不断改进自己的表达。最后，准备一个沉默存折本，每次成功克制非必要发言，就记录下当时的情境与收获，这样能让你看到自己的进步，也更有动力坚持下去。”
我认真地把大师的话记在心里，又问道：“大师，学会了这些方法，真的就能达到您所说的精准表达吗？”