思索片刻，回答道：“你可以这样跟家长说，‘在这个启蒙阶段，我们就像是在孩子的心田种下一颗英语的种子，通过充满趣味的游戏、欢快的音乐以及生动的肢体互动，让孩子在玩乐中自然而然地吸收英语知识，避免枯燥的死记硬背。大概半年之后，您就会惊喜地发现，孩子能主动哼唱英文儿歌，并且能够听懂一些简单的日常指令，比如‘put on your shoes’‘give the ball’。’这样的表述，能够让家长直观地感受到课程的效果和孩子的成长。”
我认真地将这些话术记录下来，接着询问7 - 9岁基础阶段的课程规划。
李教授端起茶杯，轻抿一口，缓缓说道：“7 - 9岁是孩子语言能力飞速发展的黄金时期，这个阶段课程的重点在于构建系统的语言框架，全面发展听说能力。我们会安排200 +核心句型的实战应用，通过情景对话、角色扮演等方式，让孩子在实际场景中灵活运用所学句型。引入分级阅读体系，像牛津树、raz等经典分级读物，根据孩子的阅读水平逐步提升难度，拓宽孩子的词汇量和阅读视野。情景式口语训练也会贯穿始终，组织孩子进行演讲、小组讨论、故事讲述等活动，锻炼他们的口语表达和沟通能力。此外，我们还会融入跨学科知识，比如用英语讲解简单的科学实验步骤、数学运算等，让孩子明白英语是学习其他知识的工具。”
听到跨学科融合的理念，我眼前一亮，连忙请李教授详细阐述。
李教授兴致勃勃地解释道：“例如，在科学课上，我们会用英语介绍植物的生命周期，让孩子用英语描述种子如何发芽、生长、开花、结果。在数学课上，教孩子用英语进行加减法运算。这样，孩子不仅学习了英语，还能将英语与其他学科知识紧密联系起来，培养综合运用知识的能力。在与家长沟通时，你可以这样说，‘现在孩子正处于语言学习的黄金敏感期，我们采用‘故事沉浸法’和项目式学习（pbl），比如让孩子以小组形式完成一个英语文化探究项目，像制作一份关于不同国家节日的手抄报。经过一年的学习，孩子能够独立阅读50词左右的短文，并且能够进行3分钟左右的自我介绍，无论是口语表达还是阅读理解能力都会有显着提升。’让家长清楚地了解孩子在