得自己很孤单，没有人理解我。”他的声音中充满了痛苦和迷茫。
博源说：“孩子，你不是一个人。老师和同学们都关心你，只要你愿意打开心扉，大家都会成为你的朋友。”他的话语充满了力量，给予了雷克莫大的勇气和信心。
在与这些留守学生交流沟通的过程中，博源深刻地感受到了他们内心深处的痛苦和迷茫。他的心情愈发沉重，也更加坚定了要为这些孩子做些什么的决心。
他决定召开一次学校领导班子会议，共同商讨出台关于做好留守学生问题科学合理的处理方案。会议室内，气氛庄重而严肃。
博源首先介绍了留守学生的现状和存在的问题，他的话语沉重而有力，引起了大家的高度重视。每一位领导班子成员都神情专注，认真倾听着博源的讲述。
“我们不能让这些孩子在成长的道路上迷失方向，我们要给他们足够的关爱和帮助。”博源严肃地说，他的目光坚定而执着，仿佛在向大家传递着一种不可动摇的信念。
经过一番激烈而又深入的讨论，学校最终出台了一系列全面而有效的措施。
首先，加强对留守学生的学习辅导。学校组织教师成立了专门的辅导小组，这些教师们不辞辛劳，定期为留守学生进行一对一的辅导，帮助他们解决学习中遇到的各种难题，弥补知识上的漏洞，激发他们对学习的兴趣和热情。
其次，开展丰富多彩的课外活动。学校成立了各种兴趣小组和社团活动，如绘画、书法、音乐、足球、篮球等，让留守学生在活动中找到自己的兴趣所在，发挥自己的特长，培养自信心和团队合作精神，让他们在活动中感受到快乐和满足。
此外，建立心理咨询室。学校配备了专业的心理咨询老师，为留守学生提供心理疏导和情感支持。心理咨询老师耐心倾听他们的心声，帮助他们化解内心的困惑和烦恼，引导他们树立正确的人生观和价值观，培养积极乐观的心态。
在实施这些措施的过程中，博源亲自参与，关注每一个细节。他经常到教室、宿舍看望留守学生，了解他们的学习和生活情况。他与学生们亲切交谈，关心他们的进步和成长，为他们加油鼓劲。
在他的带动下，全校师生都积极参与到关爱留守学生