设定统一的教学进度和考核标准，仿佛学生们都是流水线上等待加工的原材料，最终要被塑造成符合某种既定标准的成品。”
k先生微微停顿，他的目光如同一束明亮的探照灯，缓缓扫过台下的听众，那目光中带着一种审视，也带着一种期待，似乎在等待着听众们与他一同深入思考。而后，他继续说道：“在传统学校里，大家不妨闭上眼睛，用心去想象一下这样的场景。所有同年级的学生，几乎都在学习完全相同的课程内容，不论他们的兴趣、天赋以及学习节奏存在着怎样天壤之别。这就如同把各种各样不同类型的植物，都种植在同样的土壤里，浇同样多的水，施同样的肥，却全然不考虑它们各自独特的需求。有的植物可能喜欢阳光充足的环境，有的则更适应阴凉湿润的地方；有的生长迅速，有的则需要更多的时间沉淀。但在这种整齐划一的教育模式下，这些差异被无情地忽视了。这种教育方式看似公平、高效，能够大规模地培养人才，实则隐藏着诸多不容忽视的问题。它极有可能埋没那些在特定领域拥有独特才能和满腔热情的学生，因为他们可能根本无法适应这种千篇一律的模式，进而无法充分释放自己的个性与创造力。就像一颗璀璨的星星，被厚重的云层遮住了光芒，无法在夜空中闪耀出属于自己的独特光辉。”