自己看胡老师的杰作。
胡为民不再关注他们，而是将注意力放在他们的手稿上。
“哇，写的真好。”
“胡老师就是胡老师！明明我们都知道故事梗概，也按照大纲写过，可读的时候，还是会被故事情节牢牢吸引住。”
“胡老师对情节的把控比我们强了何止百倍！”
“胡老师一直在说第四面墙，读了他写的《演员》，最后医生的那一番话，我真的有被吓到！”
“是啊，现在想起来，还有种头皮发麻的感觉。”
胡为民这边将查剑英和陈建公的手稿看完，就听到两人在拍他的马屁。
“咳咳，有没有你们说的那么好？”胡为民无奈摇头。
查剑英神情激动，“胡老师，语言已经无法准确描述我看您这篇《演员》时的心情了！”
陈建公感慨道：“我觉得您这篇《演员》发表后，会在文化界引起轰动的。”
“好了，你们的夸奖我收到了，现在谈一谈你们写的《演员》吧。”胡为民道。
话音刚落下，小教室内瞬间变得安静下来。这下，他们总算体会到胡为民指点文学社成员时的感觉了。
胡为民没有兴趣制造紧张的气氛，当即拿起查剑英的手稿，从多个维度开始点评。
查剑英在经过最初的慌乱后，很快进入到学生的角色，听得很认真。
“总的来说，剑英同学的这版《演员》完成度很高，情节紧凑，语言流畅，文字优美。但也不是没有优美，故事反转处的剧情衔接做得不够好，有太多多余的内心戏描写，还有对人物的刻画力度不够。”
“谢谢胡老师，我知道该怎么写了！”
查剑英感激道。
胡为民说的都是干货，换个人可不会这么教她。
接着，他又将陈建公那篇小说的优缺点说了一遍。
同样，他又收获了陈建公的感激。
“哈哈，你们既然叫我老师，我不教你们点干货，也说不过去。”
胡为民大笑，表现得不在意，实际上，他心里可高兴了。
笑过后，他又正色道：“接下来，《送货上门》就交给你们俩独立完成，嗯……就当