"的孤勇，也是对镜头后友人的默契一笑。
丽平抱着三脚架路过，鬓角还沾着草屑：\"星遥非说我该题"独留坚毅在沙梁"，可我觉得，这串脚印比任何诗都更像标点符号。\"她忽然从摄影包里摸出个铁皮盒，\"给你们带了驼铃巷的杏干，甜中带点沙砾感，像极了沙漠的味道。\"
星遥接过杏干时，煜明注意到她腕间缠着褪色的红绳——那是三年前他们在青海湖拍候鸟时，丽平送她的平安结。有些情谊，就像照片里的地平线，看似遥不可及，却始终在彼此的取景框里延伸。
三、萨满鼓韵：快门声里的千年风
乌苏里江畔的影展分会场，芦叶沙沙作响。赵星遥正在调整《赫哲萨满舞》的展架，画面中，萨满舞者的彩绸与灵鼓在逆光中翻飞，铜铃坠子抖出细碎光斑，恰好落在\"身姿矫健云霞伴\"的诗行旁。
\"拍这组片子时，\"星遥拂去展框上的柳絮，\"老萨满说鼓点要踩在江风的节拍上。你看这鼓面的反光，像不像江水漫上来了？\"煜明凑近，见鼓面上的油彩裂痕里积着细沙，竟与千年岩画的纹路暗合。
忽闻芦荡深处传来鼓声，一群身着鱼皮服饰的孩童跑过，腰间铜铃震落露珠。冬行忽然指着其中一个扎羊角辫的女孩：\"快看她转身的弧度！\"众人望去，女孩彩裙扬起的角度，竟与照片里老萨满的舞姿分毫不差——原来有些传承，不必刻意对焦，自会在时光里显影。
兰枫从背包里掏出个布包：\"鄂伦春族的桦皮画，卖画的大姐说，这花纹是照着萨满神服绣的。\"煜明接过时，摸到布包边缘有处磨损——那是去年暴雨夜，兰枫为护着丽平的相机，自己摔进泥坑时磨破的。
四、光影课徒：取景框外的传承诗
午后的摄影 workshop 里，王黎正握着学生的手腕调整焦距：\"光圈调至f\/17，对，就像这样让光斑虚化\"阳光穿过百叶窗，在他肩头织出明暗相间的条纹，恰如《观摄影教学图》里\"教态亲和添雅兴\"的场景重现。
\"还记得第一次摸相机吗？\"冬行忽然低声说。煜明想起七年前，正是王黎手把手教他用三脚架：\"稳住呼吸，镜头里的世界才不会晃。\"此刻，学生们围在老教