忙，爹哪里顾得上啊，而且我认不得几个字啊。”
“那老师也不管管？”
“你忘啦，前阵子整太狠，那苏老师脸皮薄，投河了。”
看到这里，涂编辑想问问魏明是不是暗指老舍先生。
不过魏明已经不见，一问才知道是被周明带去见主编李季了，也是个诗人，估计是去以诗会友了。
他继续看，这父子俩的对话荒诞中带着一丝冰寒。
村长问：“那，那就不能再找一个。”
“天老爷，现在哪还有能用的老师啊，哪怕有点文化底子的也不敢承认自己能教书啊。”
“老师嘛，能不能教会东西不重要，只要能把这群小兔崽子拢在学校里别成天出来捣乱就行，你赶紧解决一下，要不然我换我二大爷当校长。”
老校长很为难，结果这时天上掉下一个老师，一个姓钟的大学教授被下放到村里进行劳动。
校长一看，人选有了！
但钟老师很懵：我是教音乐的啊？
“会认字吗？会算数吗？都会，那你就能教，教好了，可以少干活！”
钟老师身体不好，受过伤，少干活太有吸引力了，于是他被迫再次走上讲台，成了一群一到五年级都有的混合班级的班主任。
结果第一天点名，应到23人，实到3人，校长急了，让他赶紧把学生都叫回学校，要不然他就要被儿子撤职了。
不过钟老师并不急，他就带着三个小孩在学校玩游戏，很快，下午三个小孩就变成了五个小孩。
到了第二天，十个小孩。
第三天，十几个。
第四天……
而钟老师的教学内容除了玩游戏，也慢慢加入了认字和算数。
虽然他是教音乐的，但毕竟是大学教授，小学生语文数学还是轻松拿捏的，他慢慢找回了在大学时期和同学们愉快教学的感觉。
尽管这些学生来了，但每次上学前校长都会站在门口提醒他们这个钟老师是“老右”，要对他保持警惕。
这也是他那村长儿子的叮嘱，所以他们师生之间的关系始终是有一些对抗的。
当学生的数目稳定后，钟老师发现有三个人始终没