但那份独立思考、追求真理的精神，却已然在他心中悄然扎根。
小山的成长和进步，自然也给这个家带来了许多积极的影响。
他成了家里名副其实的“文化担当”。
父亲张大山在研究《天工开物》时遇到一些难以理解的古文或图注，常常会拉着小山一起探讨。
小山虽然对那些具体的农工技术一知半解，但他扎实的文字功底，却能帮助父亲更准确地理解原文的含义，避免了不少可能的弯路。
家里的一些重要事务，比如与赵四海签订的药材供货契约。
张大山都会让小山仔细阅读、核对，确保没有疏漏和陷阱。
甚至，他还开始尝试着，让小山记录一些简单的家庭账目，或者将自己的一些关于农业改良、工具设计的想法，用文字和图画结合的方式记录下来，作为珍贵的“技术档案”。
小山还主动承担起了教导弟弟妹妹们认字的责任。
他不再像以前那样只是简单地教唱几句《三字经》。
而是学着周先生的样子，从最基础的笔画、部首开始，耐心地、系统地，给栓子、柱子、丫丫、豆子他们启蒙。
新家里那间原本预留做“书房兼药材加工房”的西厢房，如今大部分时间都成了小山的“私塾”。
每日晚饭后，油灯下，总能看到他端坐在小书桌前，有板有眼地教着弟弟妹妹们描红、背书。
那认真的神情，那略显稚嫩却又充满威严的语气，俨然一位合格的小先生。
而栓子、柱子他们，在三哥这位“近在眼前”的榜样激励下，学习的兴趣也比以前浓厚了许多。
虽然依旧顽皮好动，但也开始能安下心来，认认真真地学上几个字了。
整个张家，因为小山的存在，因为知识的传入，悄然间，多了一股浓浓的书卷气，也多了一份不同于寻常农家的、对未来的更高期许。
张大山和王氏看着这一切，心中充满了难以言喻的骄傲和自豪。
他们知道，小山这颗希望的种子，正在以最茁壮、最喜人的姿态，向上生长。
“小山这孩子，将来肯定有大出息。”
周先生不止一次地，在张