实验中学的校门，比我想象中的还要宏伟。九月初的阳光照在\"厚德博学\"四个烫金大字上，晃得人睁不开眼。
\"初一(7)班找到了！\"王然指着分班名单欢呼，\"我们三个都在！\"
但她的笑容很快凝固了——名单显示，汪勋乐被分到了(1)班，那是重点班。
\"没关系，\"汪勋乐平静地说，\"课间和放学后还是能见面的。\"
我勉强点头，心里却涌起一阵不安。初中生活与小学截然不同，班级之间的壁垒更加分明。更何况，汪勋乐将面对的是全校最优秀也最竞争激烈的一群学生。
开学第一天，这种预感就得到了证实。(7)班的班主任是位年轻的语文老师，热情洋溢；而据汪勋乐描述，(1)班的班主任是出了名严厉的数学老师，第一天就给了下马威：\"期中考试后十名将调到普通班。\"
更糟的是，我们三人的特长生身份引来了不少异样眼光。
\"看，那就是靠唱歌进来的\"
\"那个男生更厉害，据说是家里穷，学校可怜他才\"
走廊里，类似的窃窃私语不绝于耳。
王然一度情绪低落，直到合唱团招新，她的天籁之音震惊全场，闲言碎语才渐渐平息。汪勋乐则用一场全年级数学测验满分的成绩，让所有质疑者闭上了嘴。
而我，面临着前所未有的挑战——初中课程完全超出了我的\"前世记忆\"，我必须像普通人一样从头学起。更棘手的是，作为\"特长生\"入学的我，成绩如果太差将失去奖学金资格。
\"必须组建学习小组。\"开学第二周，我宣布了这个决定。
但初中生的课余时间远比小学生紧张。汪勋乐要参加奥数培训，王然有合唱团排练，而我为了保持成绩不得不报名补习班。三人聚在一起的时间越来越少。
十月的某个雨天，我在图书馆角落找到了独自看书的汪勋乐。他面前的不是课本，而是一本《天体物理学导论》。
\"这么高深？\"我在他对面坐下。
汪勋乐合上书，我注意到他眼下的青黑：\"睡不着，随便看看。\"
\"你爸又？\"