拟？”
林溪脱口而出：
“现在？”
薛阳沉吟了一下，问道：
“你下章准备写什么？”
林溪把后面的剧情安排大致和薛阳说：
“就……女主准备发奋学习，发现自己落下太多课程了，很难跟得上，男主发现了，就准备帮她复习。并在帮她复习的过程中，给她暗示，女主一心扑在学习上，并没有听懂男主的暗示，男主内心很无奈，但是也没办法，谁让这是自己喜欢的人呢？大概……就是这样的剧情。”
说完，林溪才觉察出好像有什么不对劲，好像自己在暗示薛阳什么一样？
他会不会觉得自己很那什么？
林溪悄悄抬头看了薛阳一眼，发现他只是在认真地听她讲，表情看起来也很正常，心里顿时松了口气。
“我看看你写的一些对话，我们按照对话来找感觉。”
“好。”
林溪把电脑上写出来的文字给薛阳看。
重点是男主给女主暗示，解（x2+y2）-16abs(x)y=……
对话如下：
男主：“这题简单，你都不会吗？”
女主（偷瞄了一眼男主）：“我很努力了，但是我就是不理解这些数学问题。”
男主（敲了一下女主的额头）：“你这小脑袋瓜这么笨，以后肯定很容易被人骗走。”
女主（摸摸被敲痛的额头）：“本来就够傻了，再敲，就更傻了。”
男主（摸摸高挺的鼻子，有些无奈，只能自己上手把这题解出来）：“（x2+y2）-16abs(x)y=……”
“……”
薛阳的目光从电脑上移开，对林溪说道：“那我们就来演示这段吧。”
“啊？哦哦哦……”
林溪自己写这段的时候，内心演示过很多次，那场景，她光是想想，就觉得很浪漫，但是写出来始终是差了点感觉。
薛阳对照着林溪的大概剧情，将小说中男主角的解题过程演示了一遍。
她则充当女主角的视角，看着薛阳解出来的爱心图，感受着他那么靠近自己的气息，那认真而帅气的侧颜，是那么的专注，她