费不少吧。”
周墨笑笑，倒也没有说谦虚话，而是直接应了下来。
“实话说，这种排片率确实需要一些成本，不过我个人认为这是值得的，排片率其实就是最大的曝光率，最直接影响电影的票房，咱们电影在类别上不是很吸引观众的那种，只能通过这种大水漫灌的方式来提高观影数量。”
“这样的话，成本可能会提升不少吧。”
“这个是必然，影院这么高的排片率，成本怎么算都要破九位数，而且播放的越多，成本就越多。”
话音刚落，陈立感慨道：“周导，这计划也就靠你才能实施的起来。”
在《军号》中饰演教员的演员王人君也向周墨表示了谢意。
“非常感谢周导对电影的付出……”
周墨看向王人君，对着他点点头。
“军哥，你在《军号》里的戏我看了一部分，演得挺好的，把教员三十来岁，正是最直白，严格的状态演出来了，这个时期的教员，有很多特型演员都没有把教员的性格给全方面展现出来，你做的很好。”
很多人看战争年代的主旋律电影，对教员的印象都是非常和蔼可亲，大气磅礴，遇到普通人喜欢沟通，能很温和地跟人讲道理，把一件事情，一个规矩，摆开了揉碎了讲给身边的人。
这个形象，一部分原因得益于古老师的演绎。
王人君被周墨赞扬之后，神色激动了许多。
也顾不上现在本应该讨论电影宣传的事情，当着其他人的面就跟周墨聊起了他对电影的理解：
“周导，我在做资料的时候认识到，教员在这一段时间很有一种‘我都已经说的很明白了，为什么你们还是不明白’的无奈和痛苦。
下面，他和朱老总带出来的那些人认识不同，他想教育他们，指导他们，但是那些人不想听他的，到后来甚至他自己曾经带出来的一些人也觉得有问题。
他们不明白为什么在运输队长的围堵中建立根据地，也不明白为什么要帮当地的老百姓们挑水，打井，种地，维护治安，他们害怕，希望能够打一枪换一个地方……
王人君叽里呱啦讲了一达通自己的想法，周墨始终静静地等着他分享自己的感悟。