当整个天下都沉浸在一种蓬勃向上却又暗流涌动的氛围之中。
此时，大秦官府做出了一项意义深远且影响巨大的决策——在大秦广袤的疆土上，以一种前所未有的宏大姿态登报公告天下，推行一项关乎国之根本、民之未来的重大举措：实行六年义务教育，要让所有汉人都能读书识字。
这六年义务教育被精细地划分为两个重要阶段，前三年为基础教育字，主要学会汉字拼音，能读能认识汉字，统一发音标准，允许各地的方言同时存在，后三年则是技能教育，因为世家门阀控制历朝历代的书籍，大秦只能教授墨家的工匠技艺，还有就是在实行工业化过程中，记录编撰的技能书，只是这类书籍在开始时会有些少。
在那一间间即将拔地而起、读书声即将朗朗回荡的学堂里，孩子们将开启一场意义非凡的知识之旅。
基础教育阶段，就如同为一座宏伟的大厦打下坚实的根基。孩子们会在老师们的悉心教导下，学习最基础却又至关重要的知识，比如诗词歌赋，感受着大秦文化的源远流长与博大精深；学习历史典故，知晓先辈们的英勇事迹和大秦的兴衰荣辱；学习基础的礼仪规范，明白为人处世的道理和准则，学习十八级军功爵制，明白自己上升晋级的渠道。
而到了中等技能教育阶段，孩子们则会根据自己的兴趣和天赋，深入学习各种实用的技能，像是木工技艺，亲手打造出精美的木器；纺织技能，织就出绚丽多彩的布匹；农耕知识，掌握种植庄稼的科学方法，为大秦的农业发展贡献自己的力量。
当学子们历经六年的学堂苦读，顺利毕业后，大秦官府将会展现出了其强大的统筹能力和对人才的重视，会统一为他们安排就业，将其中的佼佼者选拔出来，再进行培养，让他们成为帝国的专业管理阶层。
这就如同为每一只羽翼渐丰的鸟儿，找到了一个可以栖息、可以施展才华的枝头。
无论是进入官府的各个部门，协助处理政务；还是投身于商业领域，促进大秦的经济繁荣；亦或是加入到农业生产的大军中，让大秦的土地焕发出勃勃生机，学子们都能在合适的岗位上发光发热，不让他们虚度光阴，还可以在新疆域里开枝散叶，把广阔的大秦疆域慢慢填满。
更为激励