取生活费。”
郭老师意识到了什么，问道：“你想做什么？”
苏妍深吸一口气道：“快放暑假了，饺子馆的生意又特别忙，我刚好有个计划，我希望能招几个咱们学校的家境贫寒又品学兼优的学生，在我的饺子馆勤工俭学，月工资我按服务生的标准发，一个月50块，做的好另有奖励。反正暑假学校不能留人，他们与其回农村老家下地干活，收那一斤两斤的麦子，换不了几块钱，还不如来我店里勤工俭学自己赚生活费，两个月下来怎么也得过百了，授人以渔不如授人以渔，通过自己的双手创造赚取生活费，对他们来讲未必不是一种激励。如果他们开学后学习成绩持续上升，我还另有激励奖金……这样不耽误学习，也能通过自己劳动赚钱，我也能多了帮手，我们实现双赢目标，您觉得是不是这个道理？”
郭老师整个人都麻了：“这……这也行？”
他是个文化人，帮助他人也只会想到从自己身上节省，却没想过原来还有这样的路可以走。
“是有些道理，但是学习上会不会受影响？……”郭老师还是担心这个。
苏妍：“所以需要您和教导主任打个招呼，选择成绩优异的贫困生，根据他们个人需求和意愿，自行选择来不来我的饺子馆勤工俭学？我想帮助他们，但是他们是学校的学生，我得征求学校的同意才行。不然我也不用费劲，直接对外招人就是了，我们饺子馆的生意您也清楚，只要一招人，铁定会不少人应聘。但我还是想先把这些工作留给咱们学校的学生，所以我得先征求您的意见。”
“这……” 郭老师顿住了，“你等我和学校领导说说，看看大家的意见，别等实行了个别老师再有异议，对你影响也不好。” 郭老师担心对苏妍有不良影响。
“暑假还有一个月时间，老师，先不着急，您慢慢和学校沟通。需要我出面的我也会出面解释。”