的见解，而且在教学中鼓励学生发挥个性和创造力，培养了一批又一批的优秀艺术人才。
最后一所精灵对战学院，它在精灵对战、精灵特性等多个领域都有涉猎。这所大学的教师团队同样维持在约二十名左右，他们不仅在精灵对战上有着深入的探索，而且在跨学科合作方面也取得了显着的成果。
古兹马强调，这四所学府的教师人数虽然大致相同，但每位教师的背景、教学风格和研究方向都有所差异，这种多样性为学生提供了丰富多样的学习体验。同时，他也提到，这些学府在教师人数上的均衡并不意味着它们在教育质量上没有竞争，相反，正是这种健康的竞争关系推动了教育水平的整体提升。
聆听古兹马的详细解说后，穆青竹对学府的未来充满了信心与期待，随即，她关切地询问起是否已涌现出杰出的人才。
竹兰详述说，现阶段我们已经发掘了许多杰出的人才，这些人才在各自的领域中展现出了非凡的潜力和才华。他们有的在科学实验中取得了突破性的进展，有的在文学创作上展现出了惊人的天赋，还有的在艺术领域中表现出了独特的创造力。这些人才的发现，无疑为我们的学府注入了新鲜的血液，也为我们的教育事业带来了新的希望和动力。
然而，在与这些杰出人才的父母沟通时，我们发现了一个普遍存在的问题。他们普遍认为我们新成立的学府虽然在发掘人才方面做出了努力，但在师资力量上尚显薄弱，资源配置上也存在不足。他们担心，这样的环境可能无法为他们的孩子提供一个良好的学习和成长环境，从而影响到孩子的未来发展。
这些父母的担忧并非没有道理。他们希望自己的孩子能够在最好的环境中接受教育，得到最优质的资源和指导。他们担心，如果孩子在我们的学府中学习，可能会面临师资力量不足、教学设施不完善、学习资源匮乏等问题，这些问题都可能成为孩子成长道路上的障碍。
因此，许多父母在权衡利弊后，选择了其他教育资源更为丰富的学府，而不愿意让自己的孩子承担不必要的风险。他们希望自己的孩子能够在更加稳定和成熟的环境中学习和成长，以便更好地发挥他们的潜力，实现他们的梦想。
面对这样的情况，我们深感责任重大。我