尽管他们争论得热火朝天，但都是围绕徒手搏击展开的，并未涉及兵器。
毕竟，总理已经明确表示，要教导短棍技法。
在他们争论期间，短棍师傅则默默地思考着。
他并没有像其他人一样开设武馆，而是选择在新城附近的山林租用土地，种植橡胶树。
因此，对于这种门户之争，他并不是特别在意。
他更关心的是如何教导学生，特别是关于短棍技法的教学。
他觉得，一个短棍技法只需要系统地学习一年就足够了，剩下的时间应该用于更多的实战训练。
毕竟，与其他兵器相比，短棍并没有太多复杂的发力要点，需要长期练习的技巧也相对较少。
他苦思冥想，始终想不出如何将短棍的教学时间延长至十多年。
当天就在这样的争吵声中过去了。
第二天，他们一同前往政府大楼，希望能够得到官方对自家武术的支持。
这些武师们的想法也被教育局的工作人员详细地汇报给了上级。
其中短棍师傅的苦恼尤为突出。
王泽迅速做出了指示，并传达给了教育局。
各位师傅也当天就收到了南华的决定。
首先，小学阶段将侧重于基础练习，让孩子们打下坚实的根基。
初中时期，学生们将学习一门易于入门的拳法，培养基本的战斗技巧和反应能力。
到了高中，重点将放在对练上，通过与同学的实战训练让所学具有实用性。
最后，到了大学阶段，每个学生都被允许选修一门武技，以满足每个人喜好需求。
在短棍方面，中小学阶段会集中练习短棍技术，而高中和大学则将学习齐眉长棍，这种循序渐进的方式能够确保学生逐步掌握更高级别的武器技巧。
这个方案南华方面没有偏向任何一方，每位师傅都认为自己的武技最具吸引力，坚信在大学里选修时会吸引更多学生选择。
经过他们探讨，最终决定在初高中教授长拳。
虽然这些师傅并非专门的长拳专家，但长拳作为一种广泛流传且易于入门的拳法，他们对此也有所了解。
长拳的特